講數冇難度

四至六年級學生以匯報形式演繹已學的數學知識,透過講解促進學生組織數學內容。

老師選取每個學習單位中關鍵的數學概念,學生在模仿老師的講説方式後,可選擇以直接解説、角色扮演、實物操作或透過電子工具重新演繹內容,從而讓學生能深入認識相關的數學概念,亦能與其他已有知識融會貫通。

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